韩芊看着“我们家芊芊”几个字，鼻子有点酸。他把脸转向窗外，用力眨了眨眼。

学生陆陆续续到齐了。班主任是个四十多岁、妆容精致但眼神略显疲惫的女老师，姓李。她简单介绍了学校规章和课程安排。综合艺术班的课程很杂，文化课（语数外）比重大，但也要上基础的美术、音乐鉴赏和形体课。

“我知道，在座有些同学是因为文化课成绩特招进来的，”李老师的目光扫过下面几张明显更局促的脸，包括韩芊，“我们艺术学院虽然以艺术为主，但也重视综合素养。希望大家……尽快适应。”

适应什么？她没说。

接下来是自我介绍环节。前面几个学生说得干巴巴：“我叫XX，喜欢听音乐。”“我叫XX，来自XX市。”轮到韩芊时，他站起来，手心全是汗。