除了在会议上公然反对，李康杰还在私下里四处拉拢一些老师，企图孤立赵刚。他对那些老师煽风点火：“赵刚刚当上代理校长，就想搞这些大动作，根本不考虑咱们的实际情况。他就是想做出点成绩，好往上爬，咱们可不能被他当枪使。他这是不顾咱们老师的辛苦，只为了自己的前途。”一些意志不坚定的老师听了他的话，也开始对赵刚心生不满。这些老师原本就对改革有些担忧，再加上李康杰的挑拨，便渐渐疏远了赵刚。

面对李康杰的种种行为，赵刚心里苦恼不已。他找到李康杰，试图和他好好沟通：“李老师，我知道你对我担任代理校长这件事有看法，这很正常。但咱们的目标都是为了学校的发展，为了孩子们好。你要是有什么意见和建议，完全可以直接跟我说，咱们一起商量着解决，没必要在背后搞这些小动作，影响大家的团结。咱们都是为了教育事业，应该心往一处想，劲往一处使。”

李康杰却一脸满不在乎，撇了撇嘴说：“赵校长，你想多了。我只是就事论事，有不同意见当然得提出来。至于你说的小动作，我可没干那事儿。”说完，他便头也不回地转身离开了，留下赵刚站在原地，满脸无奈，心里暗暗叹气：“这工作可真不好开展啊。”

然而，赵刚并没有被这些困难轻易打倒。他心里清楚，要想让学校发展得更好，就必须坚定不移地推行改革措施。于是，他开始更加努力地工作，经常深入课堂听课，课后还与老师们热情交流教学经验，耐心了解学生的学习情况。他针对每个班级的特点和学生的需求，给出具体的教学建议，用实际行动证明自己对教学的重视和对改革的决心。他的努力和付出，一些老师都看在眼里，记在心里，对他的态度也在悄然间逐渐发生转变。这些老师开始理解赵刚的改革意图，愿意支持他的工作，学校里的改革氛围也渐渐有了起色。